第288节
“陈荣祖家里是半山村一大队的队员。”梁振国道。
整个半山村一共分成了三个生产大队，陈荣祖家里就是一大队的。
“杨业不是农场本地人，他私下怎么会和这个大队的人有来往？”还是在这个特殊时期。
“杨业现在是调去做后勤了吧？他们后勤会有和乡下这些生产队接触的工作吗？”苏舒问。
“后勤难免会有和生产队的人有接触，但是基本是和各个村的干部接触，有什么事，再有村干部通知给生产队队长，且，工作上的事情一般在单位交接，谁会把工作带到私下？”
梁振国冷笑一声，“杨业可不是一个会热衷加班的人。”
做后勤工作的，也没有什么工作能着急到让杨业带回家加班的。
“这信封鼓鼓的，看着像是装了不少钱。”苏舒分析着，“以杨业现在的收入，不可能一下子拿得出这么多钱。”
“先查查他再说。”梁振国把另外两包照片拿出来，然后把有杨业和一队队长的照片都找出来放到一边。
“你和你学生说下这几张底片坏了，所以照片没洗出来。”梁振国道，“家属院可能会相处传看照片，不能让杨业知道他和一队队长被拍了。”
“好。”苏舒把剩下的照片一张站检查过去，确定没有再拍到杨业才收起来放好。
两人都没想到，一沓照片把杨业暴露了出来了，在看到照片之前，谁也不会把这些事情往杨业身上想。
若真是杨业通过一队队长在和陈家传消息，也难怪这么长时间了梁振国安排盯着陈家的人半点消息也没打探到。
都是一个生产队的，基本都沾亲带故，农村人又最喜欢先来无事窜门，或者凑在一起聊天说话，哪怕看到一队队长和陈家人呆在一起，也不会让人生疑。
自然也怀疑不到一个生产队队长去，怀疑不到这个队长去，自然也就不会发现杨业。
京市的记者是在第二天早上九点多到的，苏舒调了课去了汽车站接人，梁振国还安排了司机小常开车接送苏舒。
苏舒没见过来的这两位记者，所以是提前写好牌子去了汽车站门口等的。
一会儿，就看到一男一女朝着她这边走来，女孩还朝着她招招手，远远朝她喊了声，“苏舒小友！”
苏舒回到这里听到对她的称呼最多的就是苏舒同志或者苏老师，忽然听到一声苏舒小友，她都忍不住跟着笑了。
等人到了跟前，苏舒和热情的女孩拥抱了一下，“欧小友，信里联系这么久，终于见上面了。”
“你和我想象中的苏舒有点儿不一样。”欧岁岁笑着道，“比我想象中的更漂亮，也更明艳大方。”
“这还是头一回有人夸我明艳，这比夸我善良都更让我喜欢。”苏舒笑出声，“你倒是和我想象中一样，一样魅力四射、活泼开朗、明眸皓齿。”
“这就没啦？”欧岁岁揶揄了句，“算了，你毕竟是数学老师不是语文老师，我对你的要求不能太高。”
两个笔友相视一笑。
欧岁岁才又道，“我给你介绍一下，这是我的同事，祝檩，这次我们两共同负责农场这边新闻采集。”
“欢迎两位同志来到安田农场，祝檩同志您好，我是苏舒，是农场高三快班的老师，这位是我们农场安排的司机小常，他负责二位在农场的出行需求。”
苏舒朝着祝檩同志微笑了一下，“我先送二位去招待所放行李，你们在招待所歇会儿，然后我带你们去我们农场学校。”
小常主动上前帮两人提行李然后走在前面带路。
欧岁岁空下手就直接挽着苏舒，“我以后还是直接喊你苏舒吧，你叫我岁岁就行了。当然你要是喊我岁岁姐也行。”
为此欧岁岁特地解释了句，“虽然我比你大了好几岁，但是和你相处，我觉得像是在和同龄人相处一样，和你并没有什么年纪差距感，所以让你喊我一声姐，我觉得像是占你便宜。”
“那我就喊你岁岁，朋友之间不谈年龄和辈分。”苏舒笑着应下。
坐在前面副驾驶位上的祝檩随口跟着问了句，“苏老师今年多大了？”
“二十。”苏舒道，原主这会儿的年纪才二十岁，比苏舒自己都小了几岁。
苏舒和欧岁岁相处没有年龄差距感，那是因为苏舒自己确实和欧岁岁没有什么年龄差。
“苏老师竟比我都小两岁。”祝檩脱口道，说完以后又意识到这话有点不太妥当。
便连忙又解释，“我看过苏老师写的文章，还看过李长青同志写的关于苏老师和您爱人的文章，从文章上看您处事丝毫不带惬，且十分稳重，所以我以为您……”
以为这样一位女同志可能也有二十几将近三十岁的年纪了，才能有那般的心性。
“我就当祝檩同志夸我了，那我就多些祝檩同志了。”苏舒并不在意是被人看老了还是被人看年轻了。
祝檩微微一愣，随即也笑了，“苏老师您着实风趣。”
几人一人一句车子很快就停在了招待所门口，苏舒领着两人先办理了登记入住，本还想让两人喝杯水歇一会儿，但听到苏舒一会儿还有课，两人还是决定直接跟着苏舒去学校。
?
京市旁听生
到了学校，祝檩提议，想旁听一堂苏舒上课，欧岁岁觉得这个主意好，问了苏舒，苏舒觉得没什么不好，就带着这两个临时旁听生一起去了上课的地方。
多了两个旁听生对于苏舒来说并不会受到半点影响，整个快班的学习氛围也根本不容同学注意多出来的两个人。
大家只是在看到苏舒带进来的时候好奇问了句，知道是京市来的记者，有话想说呢，但是上课铃一响，大家有都识趣，都把话憋回去，不浪费任何上课时间。
一上课大家又把注意力放在了苏舒讲课身上，直接把两个京市来的记者给忘到一边去。
欧岁岁和祝檩坐在最后一排最角落的位置，欧岁岁听了十五分钟听得一个脑袋两个大，愣是没听懂。
苏舒讲课真的很快，前两个步骤她是懂得，但一下子苏舒往下一跳，欧岁岁就懵了。
可看整个班级的学生既然都没有一个学生有问题，都能跟上苏舒讲课的快节奏。
欧岁岁用笔尖碰了碰身边的祝檩，问他，“祝檩，你听懂了吗？”
祝檩正拿着笔在纸上跟着算，竟根本没注意到欧岁岁在和他说话。
欧岁岁等了几秒，目瞪口呆，果然，爱学习的人都有一个共同的特征，那就是容易沉浸到学习的状态里。
欧岁岁没再打扰祝檩，而是用笔开始记录课堂此刻给她的感觉，记录在苏舒的课堂上学生们的学习状态和氛围。
偶尔会有学生举手告诉苏舒在那个步骤没明白，苏舒才会倒回去揉开了仔细的重新说一下。
但是她只说一遍，那学生若是还不明白，苏舒让他下了课问问同学，或者去办公室找她。
因为课堂上几乎别的学生都听明白了，苏舒回过头再讲一遍可以，但不会再浪费更多的时间将第三遍。
就像苏舒自己说的，她要照顾的，是更多的学生，而不是个别。
苏舒是两节课直接上下来，上了足足一个小半小时才下课，这和她上大学时候的课时安排接近，也是不想学生刚进入那个学习状态的时候就立刻被打断。
同样的，一下课苏舒也绝对不拖课，该上洗手间的都去上，该去找同学问题目的也都去。